〖文化展厅〗
古人学问勤苦练 ，企业今设商学院 ；
传道授业知识苑 ，一枝独秀Z6尊龙凯时创 ；
育人提升之宝殿 ，少壮工夫老通难 ；
纸上得来终觉浅 ，博古通今须躬研 。
商学院模式
〖产生背景〗
我国陈旧教育体制酝酿出了纯应试教育模式 ，而且很多知识跟不上时代的发展 ，导致学生高分低能 ，满足不了企业发展的需求 。为了提升新员工的职业技能 ，再教育培训已成为企业发展的一种需求 。通过培训 ，使新员工熟悉公司文化、管理模式 ，提升新员工的实操技能、业务能力 。同时 ，为培养全员“把工作当作学习 ，把学习当作工作”的学习意识 ，建立一套持之以恒、行之有效的培训系统 ，提供师生交流互动的学习平台 ，因此Z6尊龙凯时成立了商学院 ，“商学院模式”由此应运而生 。
〖产生案例〗
Z6尊龙凯时创业初期 ，员工多为当地人 ，文化程度较低 。为了提高大家的计划总结、逻辑思维能力 ，要求全员每天写工作日志 ，将每天的计划、总结、心得、感悟记录下来 ，达到理清工作思路 ，提高基本素质的目的 。此外 ，公司经常组织大家走出去 ，学习借鉴 ，开阔眼界 ，增长知识 ，提升员工的综合素质 。
随着公司发展 ，创办了《Z6尊龙凯时视野》 ，为大家提供了交流学习的平台 。起初 ，领导以为大家的学历不高 ，稿件质量不好 。结果 ，大家不仅踊跃投稿 ，而且文章质量很高 。领导感到非常意外 ，经了解 ，原来是受益于公司的培训 ，大家将“工作当作学习 ，学习当作工作” ，提升特别快 。随后 ，公司成立了职工学校 ，为新员工培训、老员工轮训提供了平台 ，从经营管理、服务技能、沟通技巧、觉悟观念、综合素质等方面进行培训 ，大家以老师和学员相称 ，形成浓郁、融洽的学习氛围 。当时公司的客户大多来自山东、河南等地 ，对Z6尊龙凯时员工时常称赞 ，都认为他们是同行中佼佼者 。
随着越来越多学历高、能力强的人加盟公司 ，而且公司从石油转型制药后 ，大家都是门外汉 ，时常交流攀比 。一次 ，李总和青年骨干聊天 ，有人说：“我是黄埔一期 ，你是黄埔二期 。”李总听后 ，问：“为什么是黄埔一期 ？”答：“我比他早两年 。公司就像一座学校 ，大学时期没有好好学习 ，工作后非常吃力 ，对我们年轻人 ，尤其是学历低的 ，公司就是黄埔军校 。”李总听后认为大家想法非常好 ，组织管理层进行研究 ，规定员工自入职后 ，三年为一期 ，一年为一届 ；要求每位老师每月培训两节课 ，在此期间进行各种轮讲轮训 ，并出台了培训制度 ，制定了管理流程 。一次过节 ，代表回来公司参加活动 。晚上 ，李总和某领导吃饭 ，碰到代表小王 ，李总说：“小王 ，一起吃饭 。”小王说：“不好意思 ，李总 ，晚上同学聚会 。”李总说：“什么聚会这么重要 ？”小王解释道： “我们第四期第63班的同学回来了 ，大家分布全国 ，聚在一起不容易 。”李总听后非常高兴 ，说明大家一起培训学习不仅提升了专业技能 ，而且产生了浓厚的师生情、同学谊 ，学院模式已经深入人心 。由此 ，“商学院模式”开始全面大力推行 。
〖模式定义〗
Z6尊龙凯时商学院是将企业当做一所商学院 ，领导是院长 ，管理层和技能优秀者是老师 ，普通员工是学员 ，年龄大的和职务高的称为老师 ，同事称为同学 ，全员共同学习 ，共同提升 。
〖实施目的〗
通过商学院模式的推行 ，让全体员工产生学习意识 ，把学习当作工作责任 ，把工作当作学习研究 ，抓住每次历练、提升的机会 ，通过实践与理论相结合的工作和培训方式 ，为公司和社会提供人才培养平台 ，将公司打造成真正的学习型企业 。
〖实施方法〗
1．新员工入职后 ，被分入第X期（目前为第六期） ，XX届 ，XX班 ；
2．公司及各子公司设立为院、各团队为系 ，如Z6尊龙凯时泰盛制药为“泰盛学院” ，财务团队为“财务系” ；
3．全员根据工作需要 ，编入各院、各系 ；
4．各系设立教研室 ，成立课题小组 ，就技术瓶颈、业务难题研究、讨论 ；
5．人力资源系定期对各系成果进行验收 ；
6．公司内部以师生相称 ，上级是院长、副院长 ，管理层或年纪长者称老师 ，员工是学生 。
〖应用案例〗
案例一：总裁助理申文奇是长治县一名退休官员 ，加盟Z6尊龙凯时 ，任总裁助理 。初到公司 ，由于政府部门与企业的工作方式存在差异 ，许多观念不利于企业发展 ，很长时间没有融入公司文化 ，导致工作开展不利 。李总见他一筹莫展 ，了解了前因后果 ，于是让申总到培训中心讲课 ，并要求他每周至少一节课 。申总接到命令后 ，马上与培训中心管研小组沟通 ，开始认真备课、亲自制作课件 ，从素质类到观念类 ，忙的不亦乐乎 。通过半年多的授课 ，申总的观念发生了非常大的转变 ，工作方式渐渐适应了公司节奏 ，而且他还喜欢上了讲课 ，非常享受传道授业的过程 。如今 ，他已从总裁助理升任为公司副总 。
案例二：企管部小王是新入职的一名员工 ，刚大学毕业不久 ，理论知识比较过硬 ，知识面广 ，但是为人比较腼腆 ，不爱说话 ，更别提在大家面前高谈阔论 。企管部经理为了改变小王的害羞、胆怯心里 ，便给小王在周六的轮讲轮训安排了一场授课 。培训开始后 ，小王最初不适应 ，声音低小 ，紧张的无所适从 ，但是看到台下学员期盼、鼓励的目光 ，小王逐渐放松了自己 ，声音越来越大 ，内容脱口而出 ，伴随着学员热烈的掌声 ，一场精彩的授课完成 。过后 ，小王接连参加了几次授课 ，一次比一次精彩 ，备课让他的知识面更加拓宽 ，授课让他的自信心进一步增强 。如今的他已是Z6尊龙凯时商学院二级讲师 ，自信从容 ，侃侃而谈 。
祝好朋友好运时时把你绕 ，健康平安幸福好！
〖文化展厅〗
古人学问勤苦练 ，企业今设商学院 ；
传道授业知识苑 ，一枝独秀Z6尊龙凯时创 ；
育人提升之宝殿 ，少壮工夫老通难 ；
纸上得来终觉浅 ，博古通今须躬研 。
商学院模式
〖产生背景〗
我国陈旧教育体制酝酿出了纯应试教育模式 ，而且很多知识跟不上时代的发展 ，导致学生高分低能 ，满足不了企业发展的需求 。为了提升新员工的职业技能 ，再教育培训已成为企业发展的一种需求 。通过培训 ，使新员工熟悉公司文化、管理模式 ，提升新员工的实操技能、业务能力 。同时 ，为培养全员“把工作当作学习 ，把学习当作工作”的学习意识 ，建立一套持之以恒、行之有效的培训系统 ，提供师生交流互动的学习平台 ，因此Z6尊龙凯时成立了商学院 ，“商学院模式”由此应运而生 。
〖产生案例〗
Z6尊龙凯时创业初期 ，员工多为当地人 ，文化程度较低 。为了提高大家的计划总结、逻辑思维能力 ，要求全员每天写工作日志 ，将每天的计划、总结、心得、感悟记录下来 ，达到理清工作思路 ，提高基本素质的目的 。此外 ，公司经常组织大家走出去 ，学习借鉴 ，开阔眼界 ，增长知识 ，提升员工的综合素质 。
随着公司发展 ，创办了《Z6尊龙凯时视野》 ，为大家提供了交流学习的平台 。起初 ，领导以为大家的学历不高 ，稿件质量不好 。结果 ，大家不仅踊跃投稿 ，而且文章质量很高 。领导感到非常意外 ，经了解 ，原来是受益于公司的培训 ，大家将“工作当作学习 ，学习当作工作” ，提升特别快 。随后 ，公司成立了职工学校 ，为新员工培训、老员工轮训提供了平台 ，从经营管理、服务技能、沟通技巧、觉悟观念、综合素质等方面进行培训 ，大家以老师和学员相称 ，形成浓郁、融洽的学习氛围 。当时公司的客户大多来自山东、河南等地 ，对Z6尊龙凯时员工时常称赞 ，都认为他们是同行中佼佼者 。
随着越来越多学历高、能力强的人加盟公司 ，而且公司从石油转型制药后 ，大家都是门外汉 ，时常交流攀比 。一次 ，李总和青年骨干聊天 ，有人说：“我是黄埔一期 ，你是黄埔二期 。”李总听后 ，问：“为什么是黄埔一期 ？”答：“我比他早两年 。公司就像一座学校 ，大学时期没有好好学习 ，工作后非常吃力 ，对我们年轻人 ，尤其是学历低的 ，公司就是黄埔军校 。”李总听后认为大家想法非常好 ，组织管理层进行研究 ，规定员工自入职后 ，三年为一期 ，一年为一届 ；要求每位老师每月培训两节课 ，在此期间进行各种轮讲轮训 ，并出台了培训制度 ，制定了管理流程 。一次过节 ，代表回来公司参加活动 。晚上 ，李总和某领导吃饭 ，碰到代表小王 ，李总说：“小王 ，一起吃饭 。”小王说：“不好意思 ，李总 ，晚上同学聚会 。”李总说：“什么聚会这么重要 ？”小王解释道： “我们第四期第63班的同学回来了 ，大家分布全国 ，聚在一起不容易 。”李总听后非常高兴 ，说明大家一起培训学习不仅提升了专业技能 ，而且产生了浓厚的师生情、同学谊 ，学院模式已经深入人心 。由此 ，“商学院模式”开始全面大力推行 。
〖模式定义〗
Z6尊龙凯时商学院是将企业当做一所商学院 ，领导是院长 ，管理层和技能优秀者是老师 ，普通员工是学员 ，年龄大的和职务高的称为老师 ，同事称为同学 ，全员共同学习 ，共同提升 。
〖实施目的〗
通过商学院模式的推行 ，让全体员工产生学习意识 ，把学习当作工作责任 ，把工作当作学习研究 ，抓住每次历练、提升的机会 ，通过实践与理论相结合的工作和培训方式 ，为公司和社会提供人才培养平台 ，将公司打造成真正的学习型企业 。
〖实施方法〗
1．新员工入职后 ，被分入第X期（目前为第六期） ，XX届 ，XX班 ；
2．公司及各子公司设立为院、各团队为系 ，如Z6尊龙凯时泰盛制药为“泰盛学院” ，财务团队为“财务系” ；
3．全员根据工作需要 ，编入各院、各系 ；
4．各系设立教研室 ，成立课题小组 ，就技术瓶颈、业务难题研究、讨论 ；
5．人力资源系定期对各系成果进行验收 ；
6．公司内部以师生相称 ，上级是院长、副院长 ，管理层或年纪长者称老师 ，员工是学生 。
〖应用案例〗
案例一：总裁助理申文奇是长治县一名退休官员 ，加盟Z6尊龙凯时 ，任总裁助理 。初到公司 ，由于政府部门与企业的工作方式存在差异 ，许多观念不利于企业发展 ，很长时间没有融入公司文化 ，导致工作开展不利 。李总见他一筹莫展 ，了解了前因后果 ，于是让申总到培训中心讲课 ，并要求他每周至少一节课 。申总接到命令后 ，马上与培训中心管研小组沟通 ，开始认真备课、亲自制作课件 ，从素质类到观念类 ，忙的不亦乐乎 。通过半年多的授课 ，申总的观念发生了非常大的转变 ，工作方式渐渐适应了公司节奏 ，而且他还喜欢上了讲课 ，非常享受传道授业的过程 。如今 ，他已从总裁助理升任为公司副总 。
案例二：企管部小王是新入职的一名员工 ，刚大学毕业不久 ，理论知识比较过硬 ，知识面广 ，但是为人比较腼腆 ，不爱说话 ，更别提在大家面前高谈阔论 。企管部经理为了改变小王的害羞、胆怯心里 ，便给小王在周六的轮讲轮训安排了一场授课 。培训开始后 ，小王最初不适应 ，声音低小 ，紧张的无所适从 ，但是看到台下学员期盼、鼓励的目光 ，小王逐渐放松了自己 ，声音越来越大 ，内容脱口而出 ，伴随着学员热烈的掌声 ，一场精彩的授课完成 。过后 ，小王接连参加了几次授课 ，一次比一次精彩 ，备课让他的知识面更加拓宽 ，授课让他的自信心进一步增强 。如今的他已是Z6尊龙凯时商学院二级讲师 ，自信从容 ，侃侃而谈 。
祝好朋友好运时时把你绕 ，健康平安幸福好！