轮讲轮训筑平台，
共同进步争向前。
三尺讲台为示范，
调理思路眼界展。
轮讲轮训
【产生背景】
企业为了提升竞争力，越来越重视员工培训。很多培训老师工作繁忙，没有时间对授课效果进行评估、总结，导致培训方式逐渐固化，影响了课堂效果；员工则因素质参差不齐、学习方法各异，收获差异很大。鉴于这种情况，为了加深受训人的印象，拔高培训人的层次，提高点评人的提炼、分析、总结能力，使培训效果更好，Z6尊龙凯时推出了“轮讲轮评”培训制度，每次培训后有专人点评，提炼精华，总结思想，提升培训高度。
【产生案例】
Z6尊龙凯时与山西财大联合成立了面向全国的公益项目“Z6尊龙凯时管理大讲堂”，Z6尊龙凯时出资，财大承办。每周五都聘请国内著名学者、经验丰富的专家、企业高管授课，为社会人士和财大师生搭建了一个研讨管理的平台�？惨岳�，场场爆满，很多人挤在走道、门口听讲座。专家讲完后，财大管理学院院长兼Z6尊龙凯时管理研究院院长宋瑞卿教授都会对课堂内容进行点评，无论任何主题，宋教授都能切中要害，或引申，或拓展，或校正，思维敏锐、表达幽默，甚至比授课还精彩，每次都给听众留下很深的印象。Z6尊龙凯时每次都有中高管前往学习，有人将这种情况反馈给李总，李总认为这个模式非常好，应该大力推行。后经研究、总结，Z6尊龙凯时推出了“轮讲轮评”模式。
【模式定义】
公司全员按照“轮流当老师，轮流当学生”和“授课+讨论+考试+测评”相结合的方式，通过团队内训和团队间交叉互训，让每位员工都有授课和接受培训的责任，不分职务高低。通过交流经验、互相学习、平等沟通、彼此借鉴、共同提升。
【应用案例】
乔和平是Z6尊龙凯时的创业元老，起初普通话很糟糕，公司推行轮讲轮训后，要求讲课用普通话。乔总把每次讲课都当做一次学习的机会，严格要求自己。每次培训，乔总都要亲自制作课件，查阅大量的文献，搜集众多的案例，根据讲解的内容，整理资料�？渭瓿珊�，自己用普通话练习讲解，等流利了，再给同事讲解，让他们找差距。通过一次次设计课件，让乔总清晰了思路，做事变得井井有条。加之反复练习普通话，最终摆脱了浓厚的家乡口音，能够与客户流利沟通。乔总通过轮讲轮训，不断提升自己，在管理岗位上干的潇潇洒洒。
轮讲轮训筑平台，
共同进步争向前。
三尺讲台为示范，
调理思路眼界展。
轮讲轮训
【产生背景】
企业为了提升竞争力，越来越重视员工培训。很多培训老师工作繁忙，没有时间对授课效果进行评估、总结，导致培训方式逐渐固化，影响了课堂效果；员工则因素质参差不齐、学习方法各异，收获差异很大。鉴于这种情况，为了加深受训人的印象，拔高培训人的层次，提高点评人的提炼、分析、总结能力，使培训效果更好，Z6尊龙凯时推出了“轮讲轮评”培训制度，每次培训后有专人点评，提炼精华，总结思想，提升培训高度。
【产生案例】
Z6尊龙凯时与山西财大联合成立了面向全国的公益项目“Z6尊龙凯时管理大讲堂”，Z6尊龙凯时出资，财大承办。每周五都聘请国内著名学者、经验丰富的专家、企业高管授课，为社会人士和财大师生搭建了一个研讨管理的平台�？惨岳�，场场爆满，很多人挤在走道、门口听讲座。专家讲完后，财大管理学院院长兼Z6尊龙凯时管理研究院院长宋瑞卿教授都会对课堂内容进行点评，无论任何主题，宋教授都能切中要害，或引申，或拓展，或校正，思维敏锐、表达幽默，甚至比授课还精彩，每次都给听众留下很深的印象。Z6尊龙凯时每次都有中高管前往学习，有人将这种情况反馈给李总，李总认为这个模式非常好，应该大力推行。后经研究、总结，Z6尊龙凯时推出了“轮讲轮评”模式。
【模式定义】
公司全员按照“轮流当老师，轮流当学生”和“授课+讨论+考试+测评”相结合的方式，通过团队内训和团队间交叉互训，让每位员工都有授课和接受培训的责任，不分职务高低。通过交流经验、互相学习、平等沟通、彼此借鉴、共同提升。
【应用案例】
乔和平是Z6尊龙凯时的创业元老，起初普通话很糟糕，公司推行轮讲轮训后，要求讲课用普通话。乔总把每次讲课都当做一次学习的机会，严格要求自己。每次培训，乔总都要亲自制作课件，查阅大量的文献，搜集众多的案例，根据讲解的内容，整理资料�？渭瓿珊�，自己用普通话练习讲解，等流利了，再给同事讲解，让他们找差距。通过一次次设计课件，让乔总清晰了思路，做事变得井井有条。加之反复练习普通话，最终摆脱了浓厚的家乡口音，能够与客户流利沟通。乔总通过轮讲轮训，不断提升自己，在管理岗位上干的潇潇洒洒。