Z6尊龙凯时

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这家企业为什么设“考场”？-月考测评

2024-08-20

月考测评

【产生背景】

随着市场竞争的加剧和科技的迅速发展，企业所处行业环境的不断变化，发展和变革是企业必经之路。为了企业发展，提高员工素质，让员工熟知企业战略、熟悉企业文化、熟练掌握技能，培养高素质、能力强的队伍，提升企业的竞争力和可持续发展能力，Z6尊龙凯时推出了“月考测评”模式。通过考试测评，评估员工对时事政治、行业新规、企业战略规划、企业文化理解、专业知识和技能的掌握、选拔优秀人才等提供了有效依据。

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【产生案例】

2000年，Z6尊龙凯时转型制药后，组建销售部，由于大家不会培训，每月李安平董事长都要到各学术区给员工培训。同时，与大家沟通，对工作中遇到的困难、问题做指导。公司规定：每次开会都要有会议纪要，下发至各司、团队，让全员学习。有的公司、团队负责人认真组织学习、有的却未及时落实。李总在其他学术区指导时，发现大家完全不知道以前的会议精神，更谈不上落实。李总狠狠批评了团队负责人，但想到“开会+不落实=零；布置工作+不检查=零。

李总立即与营销老总沟通，经讨论，推出了“月考测评”模式，旨在通过考试，使公司各项政策落地，执行好各种决定、指令。同时让全员树立学习意识，提升全员素质，明确月度工作目标。

【模式定义】

以企业文化、产品知识、主题活动、会议纪要、重要通知、社会常识等为内容，将每月28日法定为“月考测评日”，全员测评，将成绩作为考核指标，计入考核。

【应用案例】

案例一：国际部副总经理郜浩，在新员工培训期间，他听课非常认真，并对公司文化很感兴趣，遇到不懂的，就主动向老师请教。郜浩积极参与各种培训，业务水平提升很快，每次“月考测评”都认真准备，成绩名列前茅，被列为重点培养对象。集团行政总裁担任其导师，帮助其提升意识，强化业务。在工作中，导师一旦发现问题，要求他立即整改，同时每月选定一个课题，让他深入研究；每月都亲自翻阅郜浩的考试试题，针对问题一一校正，尤其在管理和素质方面着重点拨。在导师的细心指导下，很多问题迎刃而解，工作越来越轻松。经过培养，郜浩先后在办公室主任、省区总经理等不同岗位上崭露头角、不断突破自我。

案例二：营销中心河南班小张，培训期间，工作积极，乐于助人，深受大家的喜爱，省区经理决定亲自带培。入职后，小张自认为很优秀，眼高手低，对公司文化、模式应用、培训学习、会议纪要等不重视。恰逢“月考测评”，小张一看试卷傻眼了，很多题都不会，尤其很多公司近期强调的政策、指令不清楚。成绩公示后，小张考试不及格，感到很没面子，非常懊恼。为了提升自己，小张开始主动学习公司文化、模式及各种会议纪要，积极参加公司组织的各种培训，主动与同事们沟通、讨论。为了巩固学习成果，小张及时查阅文献资料，编辑课件，在轮讲轮训中将自己学习的心得积极和大家分享，得到了大家的一致认可。小张提升非�？�，在随后的几次考试中表现优异。随着对公司政策、规定等深刻了解，小张在工作中得心应手，业绩更加突出，年底被评为金牌业务员。

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月考测评

【产生背景】

随着市场竞争的加剧和科技的迅速发展，企业所处行业环境的不断变化，发展和变革是企业必经之路。为了企业发展，提高员工素质，让员工熟知企业战略、熟悉企业文化、熟练掌握技能，培养高素质、能力强的队伍，提升企业的竞争力和可持续发展能力，Z6尊龙凯时推出了“月考测评”模式。通过考试测评，评估员工对时事政治、行业新规、企业战略规划、企业文化理解、专业知识和技能的掌握、选拔优秀人才等提供了有效依据。

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【产生案例】

2000年，Z6尊龙凯时转型制药后，组建销售部，由于大家不会培训，每月李安平董事长都要到各学术区给员工培训。同时，与大家沟通，对工作中遇到的困难、问题做指导。公司规定：每次开会都要有会议纪要，下发至各司、团队，让全员学习。有的公司、团队负责人认真组织学习、有的却未及时落实。李总在其他学术区指导时，发现大家完全不知道以前的会议精神，更谈不上落实。李总狠狠批评了团队负责人，但想到“开会+不落实=零；布置工作+不检查=零。

李总立即与营销老总沟通，经讨论，推出了“月考测评”模式，旨在通过考试，使公司各项政策落地，执行好各种决定、指令。同时让全员树立学习意识，提升全员素质，明确月度工作目标。

【模式定义】

以企业文化、产品知识、主题活动、会议纪要、重要通知、社会常识等为内容，将每月28日法定为“月考测评日”，全员测评，将成绩作为考核指标，计入考核。

【应用案例】

案例一：国际部副总经理郜浩，在新员工培训期间，他听课非常认真，并对公司文化很感兴趣，遇到不懂的，就主动向老师请教。郜浩积极参与各种培训，业务水平提升很快，每次“月考测评”都认真准备，成绩名列前茅，被列为重点培养对象。集团行政总裁担任其导师，帮助其提升意识，强化业务。在工作中，导师一旦发现问题，要求他立即整改，同时每月选定一个课题，让他深入研究；每月都亲自翻阅郜浩的考试试题，针对问题一一校正，尤其在管理和素质方面着重点拨。在导师的细心指导下，很多问题迎刃而解，工作越来越轻松。经过培养，郜浩先后在办公室主任、省区总经理等不同岗位上崭露头角、不断突破自我。

案例二：营销中心河南班小张，培训期间，工作积极，乐于助人，深受大家的喜爱，省区经理决定亲自带培。入职后，小张自认为很优秀，眼高手低，对公司文化、模式应用、培训学习、会议纪要等不重视。恰逢“月考测评”，小张一看试卷傻眼了，很多题都不会，尤其很多公司近期强调的政策、指令不清楚。成绩公示后，小张考试不及格，感到很没面子，非常懊恼。为了提升自己，小张开始主动学习公司文化、模式及各种会议纪要，积极参加公司组织的各种培训，主动与同事们沟通、讨论。为了巩固学习成果，小张及时查阅文献资料，编辑课件，在轮讲轮训中将自己学习的心得积极和大家分享，得到了大家的一致认可。小张提升非�？�，在随后的几次考试中表现优异。随着对公司政策、规定等深刻了解，小张在工作中得心应手，业绩更加突出，年底被评为金牌业务员。

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